YUQORI SINFLARDA KONFLIKTLARNI BOSHQARISHNING GENDER XUSUSIYATLARI

Majidova Feruza Maxmudovna

Authors

Majidova Feruza Maxmudovna Osiyo xalqaro universiteti Pedagogika va psixologiya kafedrasi o’qituvchisi Author

Keywords:

yuqori sinflar, konfliktlarni boshqarish, gender xususiyatlari erkaklar va ayollar, raqobat va hamkorlik, qaror qabul qilish, stressni boshqarish, ijtimoiy stereotiplar, madaniyat va boshqaruv, jamoa ishlari.

Abstract

Ushbu maqolada yuqori sinflarda konfliktlarni boshqarishning gender xususiyatlari tahlil qilinadi. Erkaklar va ayollar o'rtasidagi konfliktlarni boshqarish yondoshuvlari, ularning qaror qabul qilish jarayonlari, stressni boshqarish va jamoaviy ishlashdagi farqlar ko'rib chiqiladi. Maqola, shuningdek, ijtimoiy stereotiplar va gender rolining ta'sirini, shuningdek, yuqori sinflarda boshqaruv madaniyatidagi farqlarni o'rganadi. Erkaklar ko'pincha bevosita va raqobatbardosh yondoshuvlarni tanlasalar, ayollar ko'proq hamkorlikka asoslangan, g'alaba-g'alaba prinsiplarini qo'llashadi. Maqola gender farqlari va ularning tashkilotdagi konfliktlarni boshqarishga ta'sirini yanada chuqurroq tushunishga yordam beradi va muammolarni hal qilishda turli yondoshuvlarning samaradorligini ko'rsatadi.

References

1.Maxmudovna, M. F. (2024). TARBIYA JARAYONINING MOHIYATI VA ASOSIY YO ‘NALISHLARI. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 141-147.

2.Maxmudovna, M. F. (2024). INCLUSIVE TA'LIM TIZIMI: IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR UCHUN YANGI IMKONIYATLAR. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 162-168.

3.Maxmudovna, M. F. (2024). O ‘QUVCHILARNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI VA TA'LIM JARAYONIGA TA'SIRI. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 128-134.

4.Maxmudovna, M. F. (2024). XXI ASRDA TA'LIM TEXNOLOGIYALARINING O ‘RNI VA AHAMIYATI. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 176-182.

5.Maxmudovna, M. F. (2024). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING RIVOJLANISHIDA DIDAKTIK O ‘YINLARNING AHAMIYATI. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 120-127.

6.Maxmudovna, M. F. (2024). OILAVIY TARBIYA VA MAKTAB TA'LIMI INTEGRATSIYASI: MUAMMOLAR VA YECHIMLAR. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 169-175.

7.Maxmudovna, M. F. (2024). O ‘QITUVCHI VA O ‘QUVCHI O ‘RTASIDAGI MUNOSABATLAR: MOTIVATSIYA VA NATIJALAR. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 183-189.

8.Maxmudovna, M. F. (2024). RIVOJLANGAN TA'LIM TIZIMLARINING O ‘QUVCHILAR SHAXSIGA TA’SIRI. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 135-140.

9.Maxmudovna, M. F. (2024). INNOVATSION PEDAGOGIKA VA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALAR. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 155-161.

10.Maxmudovna, M. F. (2024). TA'LIM JARAYONIDA INTERFAOL METODLARNING ROLI VA SAMARADORLIGI. Ensuring the integration of science and education on the basis of innovative technologies., 1(3), 148-154.

11.Dinara, A. (2024). O’SMIRLARNING RIVOJLANISHIGA SALBIY TA’SIR KO’RSATUVCHI IJTIMOIY VA PSIXOLOGIK OMILLAR VA ULARNI BARTARAF ETISH. PEDAGOGIK TADQIQOTLAR JURNALI, 2(1), 165-170..

12.Rahmiddinovna, A. D. (2024). O'QUVCHILARNI PSIXOLOGIK QO'LLAB-QUVVATLASHNING AHAMIYATI. The latest pedagogical and psychological innovations in education, 1(2), 208-214.

13.Rahmiddinovna, A. D. (2024). TA'LIM TEXNOLOGIYALARINING PSIXOLOGIK ASOSLARI. The latest pedagogical and psychological innovations in education, 1(2), 202-207.

14.Rahmiddinovna, A. D. (2024). IQTIDORLI BOLALAR BILAN ISHLASH PSIXOLOGIYASI. The latest pedagogical and psychological innovations in education, 1(2), 248-254.

15.Rahmiddinovna, A. D. (2024). O'QITUVCHI VA O'QUVCHI O'RTASIDAGI MUNOSABATNI BOSHQARISH USULLARI. The latest pedagogical and psychological innovations in education, 1(2), 222-228.