UMUMTALIM MAKTABLARDA XALQARO BAHOLASH DASTURLARI ASOSIDA MAKTAB TA'LIM SIFATINI BOSHQARISHDAGI MUAMMO VA YECHIMLAR
Keywords:
xalqaro baholash, PISA, TIMSS, PIRLS, ta'lim sifati, ta'lim sifatini boshqarish, ta'lim standarti, umumta'lim maktablari.Abstract
Ushbu maqolada umumtalim maktablarida xalqaro baholash dasturlari, jumladan PISA, TIMSS va PIRLS asosida ta'lim sifatini boshqarish masalalari ko'rib chiqilgan. Xalqaro baholash natijalaridan foydalanishda yuzaga keluvchi muammolar va ularning yechimlari tahlil qilingan. Adabiyotlar tahlili asosida O'zbekiston ta'lim tizimida xalqaro standartlarga moslashish jarayonidagi mavjud holatlar, muammolar va istiqbolli yechimlar taqdim etilgan. Maqolada ta'lim sifatini boshqarishda xalqaro baholash natijalaridan samarali foydalanish uchun tavsiyalar berilgan.
References
1.Sahlberg, P. (2021). Finnish Lessons 3.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? Teachers College Press.
2.OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. OECD Publishing.
3.O'zbekiston Respublikasi Prezidentining "Xalq ta'limi tizimini boshqarish samaradorligini oshirish bo'yicha qo'shimcha chora-tadbirlar to'g'risida"gi PF-5538-son Farmoni. (2018).
4.Schleicher, A. (2019). PISA 2018: Insights and Interpretations. OECD Publishing.
5.Болотов, В.А. (2018). Прошлое, настоящее и возможное будущее российской системы оценки качества образования. Вопросы образования, 3, 287-297.
6.Исамитдинов, С.Ф., & Холиков, А.А. (2020). Халқаро баҳолаш дастурларининг Ўзбекистон таълим тизимидаги аҳамияти. Педагогик маҳорат, 5, 124-129.
7.Breakspear, S. (2012). The Policy Impact of PISA: An Exploration of the Normative Effects of International Benchmarking in School System Performance. OECD Education Working Papers, No. 71. OECD Publishing.
8.Ravitch, D. (2013). Reign of Error: The Hoax of the Privatization Movement and the Danger to America's Public Schools. Knopf.
