MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TARBIYALANUVCHILARNI BILISH JARAYONLARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINING AHAMIYATI

Farg‘ona Davlat Universiteti psixologiya fanlari doktori (DSs) G‘ofurov Azizbek Umarjonovich taqrizi ostida

Abstract

Mazkur  maqolada  maktabgacha ta’lim  tashkiloti  tarbiyalanuvchilarini  bilish jarayonlarini  neyrotarmoq  texnologiyasi  asosida  rivojlantirishning  amaliy-pedagogik  jihatlari  atroflicha  yoritilgan.  Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarini  bilish  jarayonlarini  rivojlantirish   bilan   birgalikda tarbiyalanuvchilarda  harakat  ko‘nikmalarini  hosil  qilishga alohida e’tibor qaratilishi nazarda tutulgan. Ta’lim-tarbiya  berish  jarayonida  ta’lim oluvchi  shaxsini har  tomonlama  va  chuqur  bilish va  neyrologik  imkoniyatlarini  hisobga  olish   masalalariga  alohida to‘xtalgan. Neyropedagogik  diagnostika – insondagi  juft  a’zolar ya’ni  qo‘l, oyoq, quloq va  ko‘zni  yetakchilik  ko‘rsatkichlariga   qarab  ta’lim berishning  funksional tiplarini  aniqlashni   imkoniyatlari  yoritib berilgan.