ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ
Keywords:
проектная компетентность, метод проектов, педагогическое образование, проектная деятельность, современные образовательные технологии.Abstract
В статье проводится сравнительный анализ отечественных и зарубежных моделей формирования проектной компетентности студентов. Анализируются ключевые подходы к развитию проектной деятельности в образовательных системах разных стран, выявляются их особенности, преимущества и возможные ограничения. Особое внимание уделяется интеграции проектных методов в образовательный процесс педагогических вузов, а также влиянию современных технологий и междисциплинарного подхода на развитие профессиональных навыков будущих педагогов. На основе проведенного анализа делаются выводы о наиболее эффективных стратегиях формирования проектной компетентности в условиях современного образования.
References
1.Закон Республики Узбекистан «О статусе педагога».
Национальная база данных законодательства, 01.02.2024 г., №
03/24/901/0082
2.Конгратбай Шарипов.Министр высшего образования,науки и инноваций Республики Узбекистан Высшее образование Нового Узбекистана: достижения, задачи, перспективы https://gov.uz/ru/edu/news/view/31339
3.Джон Дьюи. Психология и педагогика мышления – 2-е издание, 1909 - с 6.
Руженцева С.Е., ст. методист МКУ ЦРОиМП Организация проектной деятельности обучающихся и педагогов в условиях реализации ФГОС Воронеж, 2016
