INKLYUZIV TA'LIMNING RESPUBLIKAMIZGA KIRIB KELISHI VA MAVJUD MUAMMOLARI
Keywords:
Inklyuziv ta'lim, imkoniyati cheklangan bolalar,ijtimoiy muhit,ta'lim dasturi, qaramlik muammosi.Abstract
Bu maqolada respublikamizga Inklyuziv ta'limning kirib kelishi hamda amaliyotga joriy etilishi , maqsadi va vazifalari haqida fikr yuritilgan va republikamizda inklyuziv ta’limning kirib kelishiga to’sqinlik qiladigan bir qancha muommolar haqida fikr yuritilgan. Undan tashqari respuplikamizda maxsus tarbiyaga muhtoj bo’lgan kishilarga jamiyatning qarshlarini o’zgartirish haqida fikr yuritilgan.
References
1.O`zbekiston Respublikasining yangi tahrirdagi “Ta’lim to`g`risida”gi qonuni (2023-yil 23-sentyabr qabul qilingan). - https://lex.uz/docs/-5013007
2.O‘zbekiston Respublikasining qonuni “Maxsus tarbiyaga muhtojligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida” 2020-yil 15-oktabr, O‘RQ-641-son. https://lex.uz/ru/docs/5049549
3.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni “2022 — 2026-yillarga mo‘ljallangan yangi o‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida” 2022-yil 28-yanvar, PF-60- son. https://lex.uz/docs/5841077
4.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030- yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” 2019-yil 8-oktabr, PF-5847-son. https://lex.uz/ru/docs/4545887
5.Madatov I.Y., Inklyuziv ta’lim, darslik, Toshkent., “Best-Publish” nashriyoti, 2024, 240 b.
6.R. Shomaxmudova, A. Berdiyeva, ―Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limda o‘qitish uslublari‖ uslubiy tavsiyanoma, OOO ―ISHONCH MARKAZ SERVIS‖ 2008y.
7.R.Sh. Shomaxmudova ,, Maxsus va inklyuziv ta’lim xalqaro va milliy tajribalar’’-o‘quv uslubiy qo‘lanma.Toshkent 2011.
8.Yusup o‘g‘li, Madatov Ilhom. "OLIY TА’LIM MUАSSАLАRIDА INKLYUZIV TА’LIMNI RIVOJLАNTIRISH: MUАMMO VА YECHIMLАR." FAN, TA'LIM VA AMALIYOTNING INTEGRASIYASI 5.1 (2024): 1-10.
9.Yusup o‘g’li, Madatov Ilhom. "Mustaqil ta’limni blended learning texnologiyasi asosida tashkil etish." FAN, TA'LIM VA AMALIYOTNING INTEGRASIYASI (2022): 126-131.