ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ДЕТСКОЙ ПРОЗЕ НАЧАЛА ХХ ВЕКА

Abstract

Каждый народ имеет свой быт, психологию и фольклор, соответствующий его национальным особенностям. Хотя корни детской литературы в фольклоре имеют специфические особенности, связанные с характером народа, ряд закономерностей сохраняют свою общность. Выявление особенностей азербайджанского фольклора, иными словами, исследование своеобразия происхождения детской литературы этого народа, является первоосновой правильного определения пути ее развития.

 Если мы проследим за нашей детской прозой, созданной в начале XX века, как за тщательным, систематическим литературным процессом, то мы сталкиваемся с сильным и непрерывным сопровождением фольклорных традиций на протяжении всего ее становления и развития. Народная литература является первой надежной опорой для избавления от традиционных схоластически-дидактических тем, голого и прямого, сухого, безвкусного, неполного выражения идеологической обработки. Эпичность, рифмованные оттенки развития, уместность формы, сочетаемость возможностей описания событий и образов связывают детскую прозу с анекдотами, повестями, в меньшей степени, эпосами (реже легендами) и, особенно, сказками. Также, поскольку мысль в пословицах и поговорках иногда привлекает внимание детского писателя, он строит предмет своего произведения непосредственно по идее в любой пословице и пословице. Высшие качества детской прозы, заимствованной из фольклора, - очаровательный, интересный, забавный, милый и ясный язык, украшенный ясными выражениями, простой, исчерпывающий и компактный сюжет, события плавно следуют друг за другом, логическая последовательность, запоминающееся содержание, высокопознавательная идея. приятно. Итак, прошлое народа, быт, обычаи, образ жизни, язык, желания и желания, история, психология и т. д. Народное творчество, имеющее незаменимое значение в обучении, было и будет самым удобным и благодатным источником питания детской литературы, того литературного пространства, куда обращаются детские писатели.