TALABALAR TOMONIDAN IJODIY MUAMMOLARNI HAL QILISHDA DIDAKTIK FUNKSIYADAGI CHEKLOVLAR
Keywords:
Didaktik funksiya, ijodiy muammolarni hal qilish, talabalar, cheklovlar, strategiya, ta'lim tizimi, o'qituvchi, muammo hal qilish qobiliyati.Abstract
Ushbu maqola talabalar tomonidan ijodiy muammolarni hal qilish jarayonida didaktik funksiya chegaralarini aniqlashga qaratilgan. Unda ijodiy muammolarni hal qilishda talabalarning muammo hal qilish qobiliyatini rivojlantirishdagi didaktik funksiyaning ahamiyati ta'kidlangan, ammo amalda bu jarayonni cheklovchi omillar ko'rib chiqiladi. Maqolada ijodiy muammolarni hal qilishdagi cheklovlarni bartaraf etish va didaktik funksiyaning samaradorligini oshirishga qaratilgan strategiya taklif etiladi.
References
Artikov, M. B., & Bazarbayeva, L. G. qizi. (2022). TALABALAR TOMONIDAN IJODIY MUAMMOLARNI HAL QILISHDA DIDAKTIK FUNKTSIYADAGI CHEKLOVLAR. INTERNATIONAL CONFERENCES, 1(18), 3–6.
Jonassen, D. H. (2000). Computers as mindtools for schools: Engaging critical thinking. Prentice Hall.
Зарецкий В.К, Холмогорова А.Б. Смысловая регуляция врешений творческих задач. «Исследование проблем психологического творчества» М.: Наука, 1983 –с.62-100
Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человеко-ориентированное проектирование техники, программных средств и среды учебник. – М.: Логос, 2001
Artikov Maqsud Baxadirovich. (2022). TALABALARNING IJODIY MASALANI YECHISHDA PEDAGOGNING ISH FAOLIYATINI TASHKILLASHTIRISH. https://doi.org/10.5281/zenodo.7295212
