ЗНАЧЕНИИ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЗМА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
doi.org/10.5281/zenodo.10588394
Keywords:
Элементы истории, математические терминологии и символы, исторические материалы.Abstract
В статье рассматриваются вопросы о значение элементов историзма на уроках математики в младших классах. Автором показаны возможности повышение интереса учащихся к изучению математики и углублённого понимания изучаемого фактического материала.References
Мирзиёев Ш. М. Копун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш-
юрт тараккиёти ва халк фаровонлигининг гарови. Узбекистан Республикаси
Конституцияси кабул килинганининг 24 йиллигига багишланган тантанали маросимдаги
маъруза. 2016 йил 7 декабрь- Тошкент, Узбекистон, 2017. 48-б.
October, 2023 IIAU.UZ
Джавлиева Г.Р. Бошлангич синф математика дарслари самарадорлигини
оширишда тарихий материаллардан фойдаланишнинг дидактик асослари (монография).
Тошкент, 2019.
Джавлиева Г.Р. Бошлангич синф математика дарслари самарадорлигини
оширишда тарихий материаллардан фойдаланишнинг дидактик асослари. Укув кулланма.
Тошкент, 2007.
Джавлиева Г. Р. Развитие продуктивного мышления младших школьников.
Профессиональное образование и общество. 2019. №4(32). 116
- 130 стр.
Жумаев Э.Э. Бошлангич математика назарияси ва методикаси. (КХК учун )
Тошкент. “Турон-Икбол” 2012 йил.
Талашев Х.Х. Общепедагогические и дидактические идеи учебных-
энциклопедистов Ближнего и Среднего Востока эпохи средневековья. Ташкент. Изд.
«Фан» 1980.
Хасанов А.А. Современная теория обучения на межпредметной основе // Scince
and world. – Volgograd, 2016. -№8 (36), vol II. – С. 76-78
Хасанов А.А. Дидактический анализ проблемы межпредметных связей и
возможности их использования в средне-специальных учебных заведениях // МОЛОДОЙ
УЧЁНЫЙ // ежемесячный научный журнал № 1 (36)/2012 Том II 129-130с. ISSN 2072-
Чита-2012 г.
Хасанов А.А. Ўқитиш жараёнида фанлараро алоқадрликни амалга оширишнинг
психологик-педагогик асослари // Замонавий таълим // илмий- амалий оммабоп журнал.
Тошкент-2017, №10, 9-14 бетлар
Хасанов А.А. Маматкаримов К.З. Межпредметные связи как дидактические
условия повышение эффективности учебного процесса // МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ //
ежемесячный научный журнал № 20 (124)/ октябр-2, 2016 г.
