RAQAMLI TEXNOLOLGIYALAR-TALABALARNING TEXNIK IJODKORLIGINI RIVOJLANTIRUVCHI VOSITA SFATIDA. (4CSMISOLIDA)
doi.org/10.5281/zenodo.10588106
Keywords:
4Cs kompetentsiyalari, Raqamli texnologiyalar, Raqamli o'quvchilar 3Rs (o'qish, yozish, arifmetika)Abstract
Zamonaviy raqamli dunyoda odamlarga jamiyatning faol va muvaffaqiyatli a'zosi bo'lish imkonini beradigan yangi kompetensiyalar kerak. 4C deb nomlanuvchi XXI asrning asosiy kompetensiyalari – ijodkorlik, tanqidiy fikrlash, muloqot va hamkorlik maktab va universitetlarda o‘smirlarda shakllanishi va rivojlanishi kerak. Ular texnologiyalardan hamma joyda foydalanish bilan ajralib turadigan jamiyatga integratsiyalashishga yordam beradi. Raqamli texnologiyalari o'quvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlashlarini rag'batlantirish, hamkorlik va muloqot jarayoniga yordam berish uchun o'qitishda foydalaniladigan ushbu kompetensiyalarni rivojlantirishga yordam beradi. Joriy ishning maqsadi raqamli avlod o'quvchilarining 4Cs kompetentsiyalarini rivojlantirishda texnologiyalarning asosiy rolini ochib berishdir.References
D'Addario J. (n.d.). 21st Century Learning 4Cs, https://edureach101.com/4cs-21stcentury-learning/, 2020 yilda kirish
Kivunja, C. (2015). Brunerning 5E bilim linzalari orqali 21-asr uchun 4Cs "super
ko'nikmalar" ning pedagogik ma'nosi va oqibatlarini o'rganish
yangi ta'lim paradigmasining pedagogikasini takomillashtirish uchun qurilish. Ijodiy
ta'lim, 6(02), 224.
Robin, B. (2006 yil, mart). Raqamli hikoyalardan ta'lim maqsadlarida foydalanish.
Society for Information Technology & Teacher Education xalqaro konferensiyasida (709-716-
betlar). Ta'limda hisoblashni rivojlantirish assotsiatsiyasi (AACE).
Shoikova, E., R. Nikolov, E. Kovatcheva. (2017). "Elektrotexnika va elektronika" aqlli
ta'lim kontseptsiyasi, E+E, 52-jild, 3-4-son, 2017 yil, 29-37.7-betlar
Smit, L. S. (2016). Matematika ta'limida XXI asr ko'nikmalarini yaxshiroq tushunish va
bu ko'nikmalarni joriy amaliyotda ko'rish, Utrext universiteti
Stauffer, B. (2020), 21-asr mahoratining 4 C darajasi nimadan iborat?,
https://www.aeseducation.com/blog/four-cs-21st-century-skills, 2020-yilga kirish
Tech4Learning (n.d.). 21-asr sinfini yaratish, https://www.tech4learning.com, 2020-
yilda kirish
Хасанов А.А. Современная теория обучения на межпредметной основе // Scince
and world. – Volgograd, 2016. -№8 (36), vol II. – С. 76-78
October, 2023 IIAU.UZ
Хасанов А.А. Дидактический анализ проблемы межпредметных связей и
возможности их использования в средне-специальных учебных заведениях // МОЛОДОЙ
УЧЁНЫЙ // ежемесячный научный журнал № 1 (36)/2012 Том II 129-130с. ISSN 2072-
Чита-2012 г.
Хасанов А.А. Ўқитиш жараёнида фанлараро алоқадрликни амалга оширишнинг
психологик-педагогик асослари // Замонавий таълим // илмий- амалий оммабоп журнал.
Тошкент-2017, №10, 9-14 бетлар
Хасанов А.А. Маматкаримов К.З. Межпредметные связи как дидактические условия
повышение эффективности учебного процесса // МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ // ежемесячный
научный журнал № 20 (124)/ октябр-2, 2016 г
