ИНТЕРФАОЛ ДАРСЛАРДА ЎЙИН ТЕХНОЛОГИЯЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШНИНГ ЎЗИГА ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ
doi.org/10.5281/zenodo.10563920
Keywords:
ўйин технологиялари, интерфаол дарслар,жамоа, ахлоқий меъёр, қоида,қобилият, замонавий таълим, ўқув жараёни, мактабгача ёш даври, когнитив қизиқиш, дунёқараш, қобилият, ижодий фаолият, мотивация, индивидуаллашув, қулай ҳиссий муҳит, самарали усул.Abstract
Мазкур мақолада ўйин технологияларидан фойдаланган интерфаол
дарсларнинг ўзига хос хусусиятлари илмий назарий жиҳатдан ёритиб
берилган. Шунингдек мақолада интерфаол технологиялардан фойдаланиш,
болалар таълимининг мотивацияси ва индивидуаллашувини ошириш,
уларнинг ижодий қобилиятларини, нутқ фаоллигини ривожлантириш,
жамоада ишлашда ахлоқий меъёр ва қоидаларни қабул қилиш қобилиятини
шакллантиришда муҳим педагик аҳамият касб этиши масалаларига тўхталиб
ўтилган.
References
Артемьева О. А., Макеева М. Н. Система учебно-ролевых игр профессиональной
направленности. — Тамбов: Тамб. гос. техн. ун-т, 2007. — 208 с.
Васильева Т. В. Игровые и творческие задания как способ формирования
профессиональных компетенций [Электронный ресурс] // Бесплатная интернет-
библиотека. — Режим доступа: http://pdf.knigix.ru/21filologiya/183946-1-igri-tvorcheskiezadaniya-kak-spos ob-formirovaniya-professionalnih-kompetenciylektor-prepodavatelkafed.php.
Войтов А. Г. История и философия науки: учеб. пособие для аспирантов. —
М.: Дашков и К, 2004. — 692 с.
Дзюба Е. В., Массалова А. Э. Психолого-педагогические, социокультурные и
методические основы преподавания русского языка как неродного / иностранного //
Филологический класс. — 2017. — № 49. — С. 41-47.
Ермолаева М. Г. Игра в образовательном процессе: метод. пособие. — 2-е изд.,
доп. — СПб.: АП- ПО, 2005. — 112 с.
Кашлев С. С. Интерактивные методы обучения. — М.: ТетраСистемс, 2013. — 224 с.
