GEOGRAFIYA TA’LIMIDA SAMARALI ZAMONAVIY O‘QUV-TAJRIBA LABORATORIYASINI YARATISH
Keywords:
Zamonaviy o'quv-tajriba laboratoriyasi, geografiya ta’limi, tajribali o‘rganish, kontekstni tushunish, qobiliyatni rivojlantirish, fanlararo tadqiqotlar, ilg‘or texnologiyalar, ekologik barqarorlik.Abstract
Ushbu tezisda zamonaviy o‘quv-tajriba laboratoriyalarining geografiya ta’limiga sezilarli ta’siri o‘rganilgan bo‘lib, bunday laboratoriyalar talabalarning jismoniy, madaniy va ekologik jihatlarni tushunishlarini kuchaytiruvchi dinamik va ko‘p qirrali o‘quv muhitini ta’minlaydi. Tadqiqotimizdan kelib chiqib, ushbu laboratoriyalar qanday qilib tajribaviy o‘rganish, kontekstual tushunish, ko‘nikmalarni rivojlantirish va fanlararo tadqiqotlarni rivojlantirishi mumkinligi tahlilga tortilgan. O‘quv-tajriba maydonida real vaziyat ssenariylariga taqlid qilish, amaliy o‘rganish va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish qobiliyatiga e’tibor qaratilgan. Tadqiqot samarali o‘quv-tajriba laboratoriyalarini tashkil etishning asosiy mezonlarini aniqlagan, masalan, ta’lim maqsadlariga moslashish, ko‘p tarmoqli kontentni integratsiyalash va ilg‘or texnologiyalarni o‘z ichiga olish. Natijada ushbu laboratoriyalar keng qamrovli va interaktiv o‘rganish tajribasini osonlashtirib, talabalarni murakkab geografik hodisalar va ekologik muammolarni hal qilishga tayyorlashi aniqlangan.
References
Abdullayev, M. D. (2023). Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida “Jahon iqtisodiy va ijtimoiy geografiyasi” fanini o‘qitish nazariyasi va metodikasi. Бюллетень педагогов нового Узбекистана, 1(9), 89-93.
Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2005). Learning styles and learning spaces: Enhancing experiential learning in higher education. Academy of management learning & education, 4(2), 193-212.
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. FT press.
Sharipovna, S. N. (2023). Geografiya fani o ‘qituvchilarini dasturiy ta’lim vositalaridan foydalanishga oid kreativligini rivojlantirish. In International Conference on Linguistic, Pedagogy and Education (pp. 41-45).
Voukelatou, G. (2019). The contribution of experiential learning to the development of cognitive and social skills in secondary education: A case study. Education Sciences, 9(2), 127.
Yerejepbaevna, A. G. (2023). Geografiya darslarini muammoli ta’lim texnologiyalari asosida tashkil etish. Qo‘qon universiteti xabarnomasi, 17-20.
Yli-Panula, E., Jeronen, E., & Lemmetty, P. (2019). Teaching and learning methods in geography promoting sustainability. Education Sciences, 10(1), 5.
