MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI RIVOJLANTIRISHDA TRIZ TEXNOLOGIYASINING INNOVATSION IMKONIYATLARI

Authors

  • Yo`ldosheva Zulfizar,Gauhar Djanpeisova Qo'qon universitetining Andijon filiali «Pedagogika, psixologiya va jismoniy tarbiya» kafedrasida o'qituvchisi,Qo‘qon universiteti “Ta’lim” kafedrasi professori Author

Keywords:

ixtiroiy muammolarni yechish nazariyasi; tizimli foydalanish; nutqni rivojlantirish; ijodiy tasavvur, tafakkurning moslashuvchanligi va harakatchanligi; izlanish faoliyati; yangilikka intilish; maktabgacha ta’lim.

Abstract

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlar va tizimli bilimlarni shakllantirish va rivojlantirish jarayonida “Ixtiroiy muammolarni yechish nazariyasi” (TRIZ) texnologiyasidan foydalanish imkoniyatlari tavsiflanadi.

References

1.TRIZ (Theory of Inventive Problem Solving)”. Wikipedia. Википедия

2.“What is TRIZ? The Origins of TRIZ”. triz.co.uk. triz.co.uk

3.“Classical TRIZ was developed by Genrikh S. Altshuller”. trizconsulting.com. trizconsulting.com

4.Arciszewski, T. “Altshuller and History of TRIZ”. osaka-gu.ac.jp

Downloads

Published

2025-10-23

Issue

Vol. 10 No. 1 (2025): ILM FAN XABARNOMASI

Section

Articles

License

Ushbu jurnal ochiq kirish (Open Access) siyosati asosida faoliyat yuritadi.
Barcha maqolalar Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) litsenziyasi asosida e’lon qilinadi.

Bu litsenziya materiallardan foydalanish, tarqatish, ko‘paytirish va qayta ishlashga ruxsat beradi, biroq muallif va manba to‘g‘ri ko‘rsatilishi shart.

Mualliflar o‘z maqolalarining mualliflik huquqini saqlab qoladi.