ALISHER NAVOIY 'MAHBUB UL QULUB' ASARINING DIDAKTIK ASAR SIFATIDAGI AHAMIYATI

Authors

  • Kadirova Aziza Abdixalilovna Toshkent viloyati transport texnikumi katta o'qituvchisi Toshkent amaliy fanlar universiteti 1-kurs magistranti Author

Keywords:

Alisher Navoiy, Mahbub ul qulub, didaktika, axloqiy-ma'rifiy g'oyalar, pandnoma, nasriy asar

Abstract

Ushbu maqolada Alisher Navoiyning "Mahbub ul qulub" asari didaktik asar sifatida o'rganilgan. Asarning tarbiyaviy ahamiyati, axloqiy-ma'rifiy g'oyalari va zamonaviy pedagogik qarashlar bilan uyg'unligi tahlil qilingan. Shuningdek, asarning strukturasi, badiiy xususiyatlari va didaktik janr talablariga muvofiqligi o'rganilgan.

References

1.Сирожиддинов, Ш. (2021). Алишер Навоий: манбалар, қиёсий таҳлил, тадқиқотлар. Тошкент: Akademnashr.

2.Рустамов, А. (2019). Навоийнинг бадиий маҳорати. Тошкент: Ғафур Ғулом.

3.Маллаев, Н. (2018). Алишер Навоий ва халқ ижодиёти. Тошкент: Фан.

4.Eckmann, J. (2017). Chagatay Manual. London: Routledge.

5.Исломов, З. (2020). Маҳбуб ул-қулуб"да ахлоқий-маърифий қарашлар. Тошкент: O'zbekiston.

6.Абдуллаева, М. (2018). Алишер Навоий асарларида таълим-тарбия масалалари. Самарқанд.

7.Bertels, E. (2015). Navoi and His Poetry. Moscow: Nauka.

8.Каримов, Ғ. (2019). Алишер Навоий асарларининг педагогик аҳамияти. Тошкент: O'qituvchi.

Published

2025-01-17