Oʻquvchilarning bilim, koʻnikma va malakalarini tashxis etish

Authors

  • Mahbuba Mahmudova ,D. Kulboyeva JDPU Boshlangʻich taʼlim fakulteti 4-kurs talabasi,JDPU. Boshlangʻich taʼlim metodikasi kafedrasi v/b dotsenti, PhD Author

Keywords:

diagnostik baholash, ta'lim strategiyalari, o'z-o'zini baholash, ta'lim natijalarini yaxshilash, individual taʼlim.

Abstract

Ushbu maqolada oʻquvchilarning bilim, koʻnikma va malakalarini tashxis etish,  oʻquv jarayoniga taʼsiri, qay tartibda oʻtkazish va natijalardan foydalanish haqida soʻz yuritilgan. Shuningdek, maqola diagnostik baholashning ta’lim jarayonida o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini aniqlashdagi ahamiyatini ochib beradi.

References

.https://www.classtime.com/en/diagnostic-assessment

2. Fan, T., Song, J. & Guan, Z. Integrating diagnostic assessment into curriculum: a theoretical framework and teaching practices. Lang Test Asia 11, 2 (2021).

3.D Kulboyeva, J Qo'Shboqov ʼʼBOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARINI KREATIVLIGINI SHAKLLANTIRISHʼʼ Science and innovation ISSN:2181-3337. Vol. 1 Issue 7. 2022

Downloads

Published

2024-11-06

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): ILM FAN XABARNOMASI

Section

Articles