EMPIRIK TA’LIM MUHITIDAGI TA’LIM JARAYONINING O‘ZIGA XOS JIHATLARI
Keywords:
xAbstract
x
References
1.Aliyev B., Rafiqov G’. “Sotsiologiya”. Toshkent, 2006. – 28 b.
2.Лебедев С.А. Методология научного познания. М.: “Проспект”, 2015. – C. 51
3.Ilmiy bilish jarayonining tuzilishi: bilimlarning empirik va nazariy darajalari. Nazariy bilim darajasi. https://m-eng.ru/uz/drenazh/struktura-processa-nauchnogo-poznaniya-empiricheskii-i-teoreticheskii-urovni.htm
4.Sharifovna, T. Z. (2019). ORGANIZATIONAL-METHODOLOGICAL INTER-OBJECTIVE INTEGRATIONS IN TEACHING SPECIAL DISCIPLINES. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7(12).
5.Тухтаева, З. Ш. (2012). Методика межпредметной преемственности в профессиональном образовании.
6.To‘xtayeva, Z., Usmonova, N., & Umedova, M. M. (2023). BO ‘LAJAK MUHANDISLARNING LOYIHALASH KO ‘NIKMALARIGA QO ‘YILADIGAN KASBIY TALABLAR. Talqin va tadqiqotlar, 1(27).
7.Тўхтаева, З. Ш., Каноатова, Д. С., & Жамолов, Ж. Т. (2019). Интеграционные процессы в развитии системы высшего образования в Узбекистане. Вестник магистратуры, (4-3 (91)), 62.
8.Сиддикова, С.Г., и Саиджонова, П.С. (2024). ВОПРОСЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ МЕДИЦИНЫ В УЗБЕКИСТАНЕ. МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ , 1 (4), 168-172.
9.Siddiqova, S. G. (2019). Elektron ta’lim resurslarining yangi avlodi: tahlillar, arxitektura, innovatsion sifatlar. Ta’lim, fan va innovatsiya. Ma’naviy-ma’rifiy, ilmiy-uslubiy jurnal, 1, 91-95.
