UMUMIY O‘RTA TALIM MAKTABLARI TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA XALQARO BAHOLASH TADQIQOTLARIDAN FOYDALANISH IMKONIYATLARI.
Keywords:
Ta’lim, ta’lim tizimi, PISA, PIRLS, TIMSS, innovatsion, o‘qituvchi, mantiqiy tafakkur, tanqidiy tahlil.Abstract
Mazkur maqola nafaqat umumiy o’rta talim maktablari ta’lim sifatini oshirishda xalqaro baholash tadqiqotlaridan foydalanish imkoniyatlari, muammo va yechimlar, olib borilayotgan islohotlar va ta’lim tizimidagi yangiliklar haqida, balki fan va texnikaga qiziqish, muammolarni ilmiy o'rganishning ahamiyatini anglash, ekologik muammolardan xabardorlik va ularni hal qilish muhimligini anglash bilan tavsiflangan fanga munosabat ifodasi; hodisalarni ilmiy tushuntirish, ilmiy tadqiqot usullarini qo'llash, ma'lumotlarni sharhlash va xulosalar chiqarish uchun ilmiy dalillardan foydalanish xususida hamdir. Ta’lim sifatini oshirish maqsadida xalqaro ta’lim dasturlaridan foydalanishning dolzarbligi, xalqaro dasturlarni milliylashtirish masalasi PISA, PIRLS, TIMSS dasturlarining ilmiy amaliy ahamiyati ham ochib beriladi. Bundan tashqari ushbu ta’lim dasturlaridan foydalanib kelayotgan davlatlardagi natijalar ham solishtirilib, yutuq va kamchiliklar tahlil qilinadi. Xalqaro baholash dasturlarida muvaffaqiyatli ishtirok etib, bevosita taʼlim sifatini oshirish nafaqat Oʻzbekiston, balki, jahon hamjamiyatida oʻquvchilarning oʻquv dasturlarini yodda saqlab qolganligini baholashdan ularning kompetensiyalarini baholash, yaʼni maktabda egallagan bilimlarini real hayotiy vaziyatlarda qoʻllay olishi, ijodiy va mantiqiy fikrlash koʻnikmalarini rivojlantirish va uni baholashga oʻtishda muhim vosita boʻlib hisoblanishini tadbiq etish hamdir.
Yuqoridagi fikrlardan kelib chiqib, ushbu maqolamizda ta’lim sifatini baholash xalqaro tadqiqotlarida ishtirok etish tadqiqotlarda olingan natijalar mamlakatdagi ta’lim sifati va uning xalqaro standartlarni hisobga olgan holda egallagan o‘rni to’g’risida xulosalar chiqarish imkonini bеradi. O`quvchilarni xalqaro PISA, PIRLS baholashning asl mohiyati o‘quvchilarda tafakkur uyg‘oqligi, ularni ixtirochi, ijodkorlikka o`rgatishning asosiy belgisi hisoblanishini ochib berishdan iboratdir.
References
Rezultaty mejdunarodnogo issledovaniya PISA 2015 (Electronic resource). - the mode is friendly http://www.centeroko.ru/pisa15/pisa15_res.html
Results of international study TIMSS 2015: 4th grade. (Electronic resource). http://www.centeroko.ru/timss15/timss15_res.html
PIRLS (Electronic resource). - mode friendly https://ru.wikipedia.org/wiki/
Mejdunarodnaya program po otsenke obrazovatelnyx dostijeniy uchashchixsya PISA (Electronic resource). - regime friendly http://www.centeroko.ru/pisa15/pisa15.htm
International research (Electronic resource). – mode dostupa http://www.centeroko.ru/projects.html 2015
Ermakov D.S. Obrazovanie DLYa ustoychivogo razvitiya//pedagogika. - 2006.- No. 9. - C.23-29
Open lecture. Kovaleva G.S. "Sovremennye issledovaniya kachestva obrazovaniya (international, national, regional)
Potashnik M.M. Upravlenie kachestvom obrazovaniya., M.2006
Danilchenko S.L. KOMPLEKSNAYA SISTEMA OTSENKI KACHESTVA OBRAZOVANIYA KAK SOVOKUPNOST ORGANIZATSIONNOY STRUCTURY, METHODIC, PROCESSOV I RESURSOV // Mejdunarodnyi zurnal eksperimentalnogo obrazovaniya. – 2017. – No. 3-2. - S. 179-184;
Jalilov K. - Fundamentals of evaluation theory (testology, pedagogical measurements) [2020]
Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ-kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish. Xaitova Yulduz Saitovna. INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM: a collection scientific works of the International scientific conference (25th NOVEMBER, 2022) – Washington, USA: "CESS", 2022. Part 24 – 147-149p
